第5步：当整个团队选择了一项提高效率的行动时，我们将开始生产力奥林匹克的“游戏”。理想的情况是将团队分为 2-3 人小组，每周分享该特定主题的进展情况。例如，如果整个团队同意在工作日提高精神能量，那么 2-3 人的小组必须每周（例如周五）通知其他合作者他们在优化精神能量方面取得了哪些进展。
第6步：这些个人生产力奥运会的理念并不是它们具有竞争性，而是不同群体的每一项进步也被其他合作者付诸实践。只有当所有团体都实施新建议时，个人生产力奥运会才能结束。
第7步：如果挑战有效并且各小组都参与寻找解决方案，则领导者可以选择以其他先前提出的主题再次复制奥运会。另一方面，如果观察到对其他合作者的非常激进的态度，那么领导者的角色将是仔细审查这些行为发生的原因以及可以采取哪些措施来减少合作者之间的竞争紧张。
当我们远程工作时，游戏化活动至关重要。
我们在屏幕前花费了很多时间，我们需要超越视频会议 会计总监电子邮件列表 或文字处理器的刺激。
然而，游戏化也有其缺点。
游戏化的主要问题是它需要准备时间，因为要“取笑”我们习惯做的一些活动而不（几乎）思考并不总是那么容易。
另一个需要强调的重要一点是，我们每天都会收到大量新概念、技术、方法、建议等形式的刺激……因为我们有太多悬而未决的任务，所以最终我们收集了“快餐式学习”没有时间将它们付诸实践。
公司里的大多数学习并不是享受的，而是强加的（尤其是当我们谈论远程工作时）。为我们所学的东西提供另一种视野对于享受新概念并更好地内化它们至关重要。
这就是游戏化的用武之地，只是为了更好地消化我们在公司学到的一切。