为了加强职业培训体系并使中小企业参与其中，西班牙商会与其他 15 个欧洲商会一起参与了由 Eurocámaras 协调的中小企业学徒教练 (AC4SMES) 项目。
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实施双元制职业培训制度的最终目标是提高青年人的专业素质，从而有助于降低青年失业率。为了实现这一目标，需要建立培训中心和公司之间的沟通联系的系统模型，尽管近年来西班牙在这方面的具体行动显着增加，但这种联系并不存在。此外，西班牙的生产结构及其生产结构的规模（99.8%是中小企业）使得有必要付出额外的努力来实现公司的承诺，并投入资源用于公司内部的培训。从这个意义上说（就像在欧洲发生的那样），商会的作用对于实现两个截然不同但又互补的世界之间的联系至关重要，以获得资格。
拥有一个强大的双元制职业培训体系，实现学生在培训期间融入工作世界，需要以下要素：
主管部门（劳工、教育、国家和地区）、公司、培训中心和社会机构之间密切合作。
不断追求资格质量，这意味着合适的公司参与该过程，并且提供的 墨西哥电话 培训适合业务需求。
公司中存在专业和教学（教学和方法）方面合格的导师，他们在整个过程中陪伴学生/学徒以获得资格。
对整个系统进行持续、详尽的评估。
由于他们对生产结构的广泛了解、由 400 多个支持点组成的网络运营以及在协调职业培训学生公司实习方面的丰富经验，商会有能力执行以下一般任务：
协调系统，提供信息并为其正常运作提供建议。
促进培训中心与企业对接，在技术、教学等方面给予支持。
为商业导师提供服务、文档、培训和培训材料。
有助于改善公司内部职业培训的法律和实践条件。
将公司对教育或培训政策问题的关注或需求传达给公共决策权。
评估系统的质量及其目标的实现情况。
为了加强职业培训体系并使中小企业参与其中，西班牙商会与其他 15 个欧洲商会一起参与了由 Eurocámaras 协调的中小企业学徒教练 (AC4SMES)项目。
该项目将创建一个欧洲参考和免费访问平台，为中小企业、教育中心和商会在招募有才华的年轻学徒的过程中以及当然在公司培训过程中提供必要的工具和支持。
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