个性化发展的技能沙箱：
传统学习往往难以满足个人需求。然而，聊天机器人可以创建个性化的“技能沙盒”环境（斯坦福大学描述）。这允许学生在聊天机器人的模拟环境中练习软技能，例如主持讨论或指导会议。以下是它如何增强学生和教师的能力：
学生：在安全、低风险的环境中练习沟通、领导和教 99 英亩数据 学技能，聊天机器人充当模拟参与者。他们可以尝试不同的方法，获得即时反馈，并在没有现实压力的情况下提高技能。
教师：让学生独立磨练软技能，从而节省宝贵的课堂时间。聊天机器人对话可以记录和查看，让教师能够识别常见的难点并相应地调整教学方法。
简化的课程信息传递：
斯坦福的在线课堂之声强调了教师在处理学生经常询问的截止日期、作业或资源方面的负担。聊天机器人可以充当第一道防线，创造更高效的学习环境：
学生：全天候访问关键课程信息，如截止日期、作业和资源链接。这样就无需等待讲师上课或筛选复杂的课程材料，从而可以专注于学习。
教师：减少回答重复问题的时间，从而腾出宝贵的时间与学生进行更深入的讨论和个性化的互动。
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